为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，引导高职学生深刻领悟乡村振兴背后的制度密码与精神力量，基础教研室以《思想道德与法治》课程为依托，于2025年11月13日带领48名学生赴疏附县阿亚格曼干村开展以“寻振兴密码·悟制度优势”主题研学活动。活动通过“沉浸式体验+互动式教学+研讨式升华”的课程设计，将课堂从教室延伸到乡村振兴一线，让学生在实地感悟中厚植家国情怀、坚定制度自信。

一、红歌启程：厚植爱党情怀，点燃研学热情

     满载师生的大巴车驶向阿亚格曼干村，一场别开生面的“行走的思政课”率先开启。主讲教师王珊珊组织学生齐唱《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等经典红色歌曲。嘹亮的歌声伴随着车轮的节奏，将爱党爱国的炽热情感融入旅途。教师结合红歌创作背景与乡村振兴主题，引导学生思考“中国共产党为什么能带领人民创造美好生活”，为后续研学埋下“寻密码”的思考种子。

二、长廊寻迹：触摸振兴脉络，感悟制度伟力

       抵达阿亚格曼干村后， 同学们在主讲老师的带领下参观了文化长廊。文化长廊展示了阿亚格曼干村在党的领导下，从贫困走向富裕的历程。沿着长廊，学生们看到了村里基础设施建设、产业发展等方面的巨大变化，深刻体会到习近平总书记关于乡村振兴战略的重要意义，感受到乡村振兴战略绝非空泛的口号，而是紧密立足国情、精准施策的系统工程，明白乡村发展离不开党的正确领导和人民的艰苦奋斗。

三、场馆铸魂：融合课程思政，深化价值认同

       随后，师生们来到爱国主义基地。基地内的图文实物，生动记录了阿亚格曼干村的发展变迁 。学生们通过参观“足迹与关怀”“入户拉家常”等展厅，了解到习近平总书记对当地百姓的关怀 。这让学生们深刻认识到爱国主义是中华民族精神的核心，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗 。大家表示要将爱国之情转化为报国之行，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

四、研讨升华：碰撞思想火花，领悟振兴真谛

       返程前，师生围绕“为什么阿亚格曼干村十几年来会发展翻天覆地？”展开分组讨论。学生们结合研学见闻各抒己见：“因为有党的好政策，从脱贫攻坚到乡村振兴，每一步都有国家的支持！”“村民们不等不靠，用双手创造幸福，这种奋斗精神太珍贵了！”“民族团结的力量很重要，大家心往一处想、劲往一处使。”教师总结提炼：“阿亚格曼干村的密码，是‘党建引领’的定盘星、‘制度优势’的压舱石、‘人民奋斗’的主引擎、‘精神传承’的动力源——这正是中国特色社会主义制度优越性的微观体现。

        此次研学活动将《思想道德与法治》课程的理论教学与乡村振兴实践深度融合，通过“现场感知—情感共鸣—理性思考”的进阶设计，让学生在“行走的课堂”中读懂“大国之治”的基层密码，进一步坚定了“听党话、跟党走”的信念，增强了“强国有我”的使命担当。基础教研室将持续深化课程改革，挖掘更多“接地气、有温度”的实践教学资源，让思政课真正成为学生成长成才的“关键一课”。